跨域交流！日本岡山大學訪高師大 體驗原民文化、共探藝術教育

【國際環宇時報/尹遵高雄報導】

跨域交流！日本岡山大學訪高師大 體驗原民文化、共探藝術教育 
為增進臺日高等教育與藝術教育的實質交流，國立高雄師範大學藝術學院於本(115)年9月14日至16日，舉辦「日本國立岡山大學師生蒞校參訪交流活動」，邀請岡山大學一行10位師生來校交流。本次活動由高師大藝術學院、視覺設計學系及藝術產業學士原住民專班共同主辦。在為期三天的豐富行程中，規劃原住民族文化體驗、臺日師生座談、藝術教育講座及創造力工作坊，並將交流延伸至高中藝術課程的實驗教學。期盼透過多元形式的互動，深化臺日雙方在文化、藝術與教育領域的交流與合作。
走進屏東瑪家鄉展開文化尋訪 具體實踐跨國對話
交流首日，由高師大藝術學院院長陳立民、藝術產業學士原住民專班主任蔡文汀及周美花老師，親自帶領岡山大學師生前往屏東縣瑪家鄉禮納里部落，展開一場深刻的原住民族文化尋訪之旅。透過在地文化走讀與工坊實作，讓日本師生得以深入領略臺灣原住民族的生活脈絡、傳統工藝與獨特文化特色。此次參訪不僅是一場深度的文化體驗，更是具體實踐的跨國對話。透過親身參訪與互動，日本師生對臺灣原住民族藝術、文化保存、傳承與創新發展有更深入的理解，也進一步拓展雙方在原住民族文化與藝術教育交流上的視野。
臺日師生對話 熱烈分享經驗 培育「創意教育者」 
交流活動第二天，由岡山大學學生與高師大藝產班學生展開面對面的互動座談，熱烈分享雙方在藝術、教育及文化領域的學習經驗。接著「藝術教育與創造力發展」工作坊登場。活動由日本國立岡山大學清田哲男教授擔綱專題講座，吸引高師大視覺設計學系、藝術產業學士原住民專班共50位學生共襄盛舉。清田哲男教授在講座中特別指出，面對未來社會日益複雜且多元的挑戰，除了培養學生尋找「正確答案」的能力，更應鼓勵學生思考「我會怎麼做？」以及「也許我也能做到？」。他強調，在融合科學、技術、工程、藝術及數學的STEAM 教育架構中，藝術扮演著關鍵角色，它能引導學生想像尚未存在的事物，並將抽象的創意構想具象化為實體成果。
走進國中藝術課堂 進行臺日課程實驗教學 合作開創新契機
交流活動最後一天，交流場域延伸至國立高雄師範大學附屬高級中學（高師大附中）。活動特別邀請岡山大學清田哲男教授親臨指導，與高師大附中國中部的美術課程合作開展實驗教學與教育交流。透過實際的課堂操作，兩校師生共同觀察藝術教育如何有效引導中學生進行創意發想、深度思考與藝術實踐。
本次日本國立岡山大學師生蒞校展開為期三天的藝術教育與文化交流，內容涵蓋原住民族文化、藝術創作、創造力教育及課程實驗教學，充分展現高師大推動國際學術交流與藝術跨域合作的多元成果，也為臺日兩校未來在學術研究、課程教學及藝術教育合作上開創更多可能與新契機。