從設計思考改變學習空間！龍華國小「環境生態實驗室」華麗變身　打造淨零永續學習新基地

【國際環宇時報/尹遵高雄報導】

一間教室，不只是上課的地方，也能成為孩子探索自然、發揮創意的學習基地！由教育部指導、台灣設計研究院主辦的「學美・美學—校園美感空間改造計畫」，今天（1日）在高雄市龍華國小舉辦「環境生態實驗室」美學教室落成揭幕典禮。透過設計思考重新梳理教室空間動線與教學需求，將原本收納不足、動線受限的自然教室，打造為「環境生態實驗室」，成為淨零永續學習新基地，同時兼具自然美感、彈性教學與環境教育功能的全新學習場域。

改造以「探路基地LOOP」為核心概念，將自然環境的減法設計與課程教學流程結合，重新思考教室的使用方式，讓空間不再只是「放桌椅、聽老師講課」，而能隨著課程需求快速轉換，提供學生探索、討論、實作及展演的多元學習體驗，也實踐「學美・美學」從改變空間開始，進一步改變學習方式與人與人的互動關係。

本次改造由專業設計團隊「齊思設計」執行，團隊深入了解教師實際教學需求，針對過去教材收納混雜、通風採光不佳及學習動線受限等問題，提出三大設計策略。首先是「自然減法與留白」，撤除老舊桌椅及設備，重新調整空間動線，恢復教室寬敞感與自然採光，讓窗外景色成為教室的一部分；其次是「彈性模組化機能」，導入可靈活組合的教學展示桌及移動式設備，讓教室能快速轉換為分組討論、講座、實作或作品展演等不同模式；第三則是「空間設計即美學」，透過指標系統與LOOP學習邏輯，將美感融入學生每天的學習環境，培養探索自然、感受空間與欣賞美的能力。

揭幕典禮邀請台灣設計研究院「學美」團隊代表、設計團隊、贊助單位及學校家長會團隊共同揭牌，並由師生在全新教室進行首場跨領域公開課，實際展現彈性空間帶來的教學變化。學生能依課程需要自由移動、分組討論與操作，讓學習從「坐在座位上聽」變成主動探索與合作學習。

龍華國小李美金校長表示，「學美・美學」改變的不只是教室外觀，更重新打開師生對學習空間的想像。新的環境打破傳統講授式課堂框架，透過LOOP學習環境，讓孩子有更多主動探索、合作討論及創意發想的機會，也讓環境教育真正融入日常校園生活。

齊思設計主持人朱明珊表示，設計不只是追求視覺上的美，更重要的是回應真實的環境與使用需求。「探路基地LOOP」希望營造一個讓孩子能沉浸其中、願意思考、感受自然並發揮創意的學習環境，讓空間成為支持教育發生的重要力量。

校長李美金說，龍華國小未來將開放「環境生態實驗室」作為環境教育交流，以及教師研習示範基地，讓改造後的空間不只服務校內師生，更成為分享教學經驗、推動環境教育與永續學習的重要基地。